Муратова Е. А.

 Коммуникативный стресе рассмотрен как патологическое состояние, развившееся в результате нарушения адаптации в образовательном процессе. Для изучения причин возникновения стресса использована модель болезни. Разработан опросник, по результатам которого сформировано и структурировано признаковое пространство. Выявлены различного рода закономерности. Предложена интеллектуальная технология выявления закономерностей с использованием статистических методов и тестовых методов распознавания. Обсуждаются результаты и пути дальнейших исследований.